นวัตกรรม ศตวรรตที่ 21

ทักษะเพื่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills)

ศิษย์ในศตวรรษที่ 21

       หนังสือ 21st Century Skills : Learning for Life in Our Times ระบุ ลักษณะ 8 ประการของเด็กสมัยใหม่ไว้ดังนี้

   1.มีอิสระที่จะเลือกสิ่งที่ตนพอใจ แสดงความเห็น และลักษณะเฉพาะ ของตน

   2.ต้องการดัดแปลงสิ่งต่างๆ ให้ตรงตามความพอใจและความต้องการ ของตน (customization & personalization)

   3.ตรวจสอบหาความจริงเบื้องหลัง (scrutiny)

   4.เป็นตัวของตัวเองและสร้างปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น 

   5.ความสนุกสนานและการเล่นเป็นส่วนหนึ่งของงาน การเรียนรู้ และชีวิตทางสังคม

   6.การร่วมมือ และความสัมพันธ์เป็นส่วนหนึ่งของทุกกิจกรรม

   7.ต้องการความเร็วในการสื่อสาร การหาข้อมูล และตอบคำถาม

   8.สร้างนวัตกรรมต่อทุกสิ่งทุกอย่างในชีวิต

       นอกจากนั้น ยังมีผู้ให้ความเห็นไว้ว่าเด็กยุคใหม่เป็นคนยุคเจนเนอเรชัน (Generation Z) เป็นพวกที่ชอบใช้อินเทอร์เนต หรือที่เรียกกันว่าเป็นชาวเน็ต (netizen)

ลักษณะอย่างหนึ่งของศิษย์ไทยคือ เกือบครึ่งหนึ่งเป็นคนที่ไม่ได้อยู่กับพ่อแม่

หลักการหรือปัจจัยสำคัญด้านการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ไว้ 5 ประการ คือ

   1. Authentic learning คือ การเรียนรู้ที่แท้จริง เป็นการจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ เข้าใจและสามารถนำสิ่งที่เรียนรู้มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ตามสภาพแวดล้อมของนักเรียนแต่ละบุคคลได้

   2. Mental model building คือ การเรียนรู้ในระดับกระบวนทัศน์ เป็นการนำประสบการณ์ที่สั่งสมมาก่อเกิดเป็นค่านิยม หรือ ความเชื่อ 

   3. Internal motivation คือ การเรียนรู้ที่แท้จริงที่มาจากแรงขับดันด้วยฉันทะ เพื่อให้มีความกระตือรือร้นและประสบความสำเร็จดั่งที่คาดหวัง

   4. Multiple intelligence คือ การจัดการเรียนรู้ตามความถนัดของเด็กแต่ละคน

   5. Social learning คือ การเรียนรู้กิจกรรมทางสังคม เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจบริบทของสังคมไทย

ความเข้าใจบทบาทของการศึกษาในศตวรรษที่ 21

       หนังสือ 21st Century Skills : Learning for Life in Our Times ระบุ บทบาทของการศึกษา เปรียบเทียบยุคเกษตรกรรม ยุคอุตสาหกรรม และยุคปัจจุบันที่เรียกว่ายุคความรู้ ไว้ใน 4 บทบาท อันได้แก่ 

       1.) เพื่อการทำงานและเพื่อสังคม 

       2.) เพื่อฝึกฝนสติปัญญาของตน

       3.) เพื่อทำหน้าที่พลเมือง 

       4.) เพื่อสืบทอดจารีตและคุณค่า

ทักษะครูเพื่อศิษย์ไทยในศตวรรษที่ 21

       ครูต้องยึดหลัก “สอนน้อย เรียนมาก” คือในการจัดกิจกรรมทางการเรียนต่างๆ ครูต้องให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ เข้าใจในสิ่งที่ครูสอนมากที่สุดโดยใช้ลักษณะของผู้เรียนเป็นหลัก โดยเน้นครูไม่ต้องสอน แต่ต้องออกแบบการเรียนรู้ และอำนวยความสะดวก (facilitate) ในการเรียนรู้ ให้นักเรียนเรียนรู้จากการเรียนแบบลงมือทำ แล้วการเรียนรู้ก็จะเกิดจากภายในใจและสมองของตนเอง การเรียนรู้แบบนี้เรียกว่า PBL (Project-Based Learning)

ศาสตราใหม่สำหรับครูเพื่อศิษย์

       ทักษะของคนในศตวรรษที่ 21 ที่คนทุกคนต้องเรียนรู้ตั้งแต่ชั้นอนุบาลไปจนถึงมหาวิทยาลัย และตลอดชีวิต คือ 3R x 7C

3R ได้แก่ Reading (อ่านออก), (W)Riting (เขียนได้) และ (A)Rithmetics (คิดเลขเป็น)

7C ได้แก่

Critical thinking & problem solving (ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา)

Creativity & innovation (ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม)

Cross-cultural understanding (ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์)

Collaboration, teamwork & leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ)

Communications, information & media literacy (ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ)Computing & ICT literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร)

Career & learning skills (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้)

พัฒนาสมอง 5 ด้าน

   1. สมองด้านวิชาและวินัย (disciplined mind) คือ มีความรู้และทักษะในวิชาในระดับที่เรียกว่าเชี่ยวชาญ (master) และสามารถพัฒนาตนเองในการเรียนรู้อยู่ตลอดเวลา

   2. สมองด้านสังเคราะห์ (synthesizing mind) คือ ความสามารถในการรวบรวมสารสนเทศและความรู้ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง นำมากลั่นกรองคัดเลือกเอามาเฉพาะส่วนที่สำคัญ และจัดระบบนำเสนอใหม่อย่างมีความหมาย

   3. สมองด้านสร้างสรรค์ (creating mind) คือ การคิดนอกกรอบ สามารถสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆแปลกแหวกแนวตามจินตนาการไป

   4. สมองด้านเคารพให้เกียรติ (respectful mind) คือ การให้เกียรติ เคารพผู้อื่น เพราะคนเราต้องพบปะผู้คนมากมาย จึงต้องเป็นบุคคลที่มีมารยาท

   5. สมองด้านจริยธรรม (ethical mind) คือ การสร้างนิสัยที่ดีให้แก่นักเรียนเพื่อการดำเนินชีวิตที่ดี

อ้างอิงโดย

http://pattanan2346.blogspot.com/2014/09/21.html